De Wissel streeft ernaar om ieder kind voldoende kansen te bieden om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen. We doen dit door:
- Het scheppen van een veilig pedagogisch klimaat. We benaderen kinderen positief en werken samen naar het verder groeien binnen een sociale omgeving. We doen dit door in te zetten op Schoolwide Positive Behaviour Support (SWPBS) en de methode Kwink. Verder hebben we een SOEMO-trainer op school die kinderen individueel of in kleine groepjes kan begeleiden.
- Aan te sluiten op het leerniveau van de leerlingen. Dit betekent dat een kind in groep 6 niet automatisch lesstof krijgt van groep 6. Door ons onderwijs aan te passen wat betreft niveau én tempo, krijgen onze leerlingen weer de kans om te groeien.
- Structuur en duidelijkheid. Veel van onze leerlingen zijn gebaat bij structuur en duidelijkheid. We doen dit door met de hele school dezelfde regels en afspraken te hanteren.
Werken in stamgroepen
We werken met stamgroepen die worden gevormd door leerlingen met dezelfde leeftijd. Twee stamgroepen samen vormen “een unit”. Binnen een unit wisselen we leerlingen uit voor rekenen, lezen en spelling. De overige vakken volgen de leerlingen in principe in hun eigen stamgroep maar ook hier liggen mogelijkheden voor leerkrachten om eventueel uit te wisselen, indien dit de ontwikkeling van de leerlingen ten goede komt. Binnen een leerjaar worden de units gevormd, het niveau bepaalt het leerstofaanbod. We werken met units van 2 tot maximaal 3 groepen. Naast de groepsleerkrachten worden leerlingen ondersteund indien nodig door logopedisten, remedial teacher, psychologe, schoolmaatschappelijk werk, stagiaires en onderwijsassistent bij de jongste kinderen.
Ontwikkelperspectief (OPP)
Voor alle kinderen op De Wissel hebben we een ontwikkelperspectief
(OPP). In het OPP beschrijft de school hoe een kind zich ontwikkelt, welke
ondersteuning het nodig heeft en welke doelen er worden gesteld. Het OPP helpt
om te kijken naar wat een kind goed kan en wat het nodig heeft om zich verder
te ontwikkelen. Een OPP is geen rapport, maar een werkdocument. Het helpt ons
om uw kind zo goed mogelijk te begeleiden. Het plan wordt twee keer per jaar
geëvalueerd en aangepast conform de afspraken en werkwijze binnen de school.
Voor u als ouder is er een onderdeel “Hoorrecht en zienswijze".
Omdat alle kinderen op een SBO-school wat extra
ondersteuningsbehoeften hebben, doen we een aantal dingen standaard op onze
school. Denk hierbij bijvoorbeeld aan meer rust en structuur inbouwen gedurende
de dag. Dit noemen we onze basisondersteuning. Ook het leerstofaanbod hebben we
aangepast en omschreven zoals we dat aanbieden, per uitstroomperspectief.
Wanneer kinderen toch een andere ondersteuningsbehoefte en/of een ander
leestofaanbod hebben, anders dan de standaard die is omschreven, schrijven we
dit op in het OPP. En wordt dit dus ook met ouders besproken. We
werken met het landelijke doelgroepenmodel.
Klik op onderstaande knoppen voor meer informatie: